"Экскурсия по нашей школе".

STUNDE- EXCURSION

Entwickelt von Deutschlehrerin

Tina Dziova

Thema der Stunde:

”Eine Excursion durch unsere Schule”.

Typ der Stunde:

kombinierte Sprechstunde

Ziele der Stunde:

1.Praktische Ziele:

a)Wiederholung der Lexik nach dem Thema ”Die Schulen.Wie sind sie?”;

b)Kontrolle der Fähigkeiten und Fertigkeiten nach diesem Thema: Die

Antworten auf die Fragen, die Sätze bilden, die Dialoge inszenieren, die

Beschreibung der Bilder.

2.Erzieherisches Ziel:

Die Schüler zu der deutschen Sprache zu motivieren.

3.Allgemeinbildenes Ziel:

Entwicklung der Lehrfertigkeiten.

Benutzte Literatur:

I.L.Bim.Deutsch.Lehrbuch für die 6.Klasse

I. L.Bim.Arbeitsbuch zum Lehrbuch der 6.Klasse

Anschaungsmittel

Die Bilder zum Thema

Der Computer

Präsentationen zum Thema

I.Anfang der Stunde.

Lehrer: Guten Tag, liebe Kinder! Heute haben wir wieder eine ungewönliche Stunde. Bei uns sind heute Gäste. Aber wir werden gut arbeiten. Stimmt?

Bitte,sagt mir jetzt - Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute sagt mir bitte, liebe Leute!Wer fehlt heute?

Also,wir beginnen zu arbeiten. Wir haben gute Laune und wie habe ich schon gesagt, wir werden gut arbeiten.

Bitte,sagt mir wie heiβt unser Thema.

Schüler: Unser Thema heiβt: ”Die Schulen.Wie sind sie?” /слайд 1/

Lehrer:Welche Schultypen könnt ihr nennen? Was für eine Schule ist auf diesem Bild?

Schüler: Das ist ein neuer Schulkomplex. /слайд 2/

Das ist eine typische alte Stadtschule. /слайд3/

Das ist eine Dorfschule. /слайд4/

Lehrer: Und wessen Schule ist das? Was könnt ihr über diese Schule erzählen? /Слайд5/

Schüler: Das ist unsere Schule. Sie ist eine typische zweistöckige Stadtschule. Unsere

Schule ist alt,aber wir lieben sie. In unserer Schule sind die besten Lehrer und

die besten Schüler. /слайд 5/

Lehrer: Ich bin einverstanden. Heute arbeiten wir in verschiedenen Etappen . /слайд 6/

II.Wiederholung der Wörter.

Die 1.Etappe:

Wir wiederholen die Wörter und Wendungen.

Aufgabe 1: Könnt ihr das lesen und schreiben? /сл.6/

S – h – l – e - - u - e, Er - g - - - - -ss, E - ng - -, R - - m, Sp - - g - l,

D - e - s - ö - - - g, K - - s - e n - I - m - r , T - f - l,

P - u - e n - a - m, S - - u - b - nk, A - l -, G - r - d -r - b e,

S - o - t - a - - e, K - ss - t - e – r - k -r d - r, T - e - p - e.

Aufgabe 2: Was passt zusammen? /сл.7/

Die Bibliothek школьное здание

Das Lehrerzimmer спортзал

Die Schulbänke вестибюль

Die Klassenräume für Deutsch библиотека

Die Klassenräume für die Unterstufe учительская

Die Sporthalle кабинеты немецкого языка

Die Eingangshalle классы начальной школы

Das Schulgebäude парты

Aufgabe 3:Was passt zu den logischen Reihen nicht? /сл.8/

Die Eingangshalle,der Spiegel, die Garderobe, der Mensch

Der Schüler, der Lehrer, der Spiegel, der Schuldirektor

Die Schulbank, der Lehrertisch, der Parkplatz, der Schrank, der Stuhl

Aufgabe 4:Bildet die Sätze. /слайд 9/

1.Die deutschen Schulen … .

2.Auf dem ersten … .

3.Die Schüler arbeiten im Schulgarten … .

4.Sie pflanzen hier … .

a)sind verschieden.

b)Bild ist eine Dorfschule.

c)im Herbst und im Frühling.

d)Bäume und Blumen.

III.Audieren. Hört zu! Antwortet auf die Fragen! |слайд11/

1.Was gibt es in einem deutschen Klassenzimmer?

2.Was steht an dem Lehrertisch?

3.Wieviel Tafel gibt es hier?

4.Was liegt auf dem Fuβboden?

5.Was hängen an den Wänden?

6.Hängen an den Fenstern Gardienen?

7.Wo stehen die Blumentöpfe?

8.Gibt es hier auch viel Technik?

IV.Erzählungen über die Schule.

Und jetzt die 2.Etappe: Wir erzählen über unsere Schule

Wo ist was in unserer Schule? /слайд12,13/

Die 3.Etappe: /слайд 14/

Lehrer: Bildergalerie. Machen wir die Erzählung selbst.

Jetzt zeigen wir den Gästen unsere Schule. Ihr seid also

Exkursionsführer.

Was sehen wir auf dem Bild? /слайд 15/

Schüler:

Das ist die Eingangshalle unserer Schule. Sie ist groβ, hell und sauber. Hier gibt es viele Blumen, Spiegel. An den Fenstern hängen Gardienen.

Rechts an der Wand hängen dieSchilder mit Neuigkeiten unserer Schule, mit Informationen für die Eltern, mit Fotos un-serer Sportler.Unter ihnen ist auch ein Schüler aus meiner Klasse – Marat Dogusov.

Links an der Wand hängen den Stundenplan und das Schild mit Fotos der ausgezeichneten Schüler.

Lehrer:

Un was für ein Raum sehen wir hier? /слайд 16/

Schüler:

Das ist der Russischraum. Er ist groβ, hell,sauber.An der Wand hängen Fotos der berühmten Schrifteller und Dichter. Auf den Fensterbrettern stehen Blumen.Hier hängen auch Gardienen.

In diesem Raum gibt es zwei Tafeln- eine Wandtafel und eine interaktive Tafel. Uns gefällt sehr mit dieser Tafel zu arbeiten.

Unsere Russischlehrerin heiβt Frau Lolita Vladimirovna.Sie ist streng,aber gut. Die Russischstunden sind immer interessant. Auf diesem Foto sind wir lustig.Sie macht mit uns oft Späβchen.

Lehrer: Vielen Dank. Deine Erzählung war sehr interessant. Aber wir führen die Exkursion weiter. Ach! Das ist unser Deutschraum.Wer will unseren Gästen über diesen Raum erzählen? /слайды 17,18/

Schüler:

Das ist der beste Raum in unserer Schule,weil er unser ist. Das ist der Deutschraum.Er ist nicht groβ, aber sehr hell,immer sauber und gemütlich. Wir sorgen selbst für Ordnung. An den Wänden hängen Kalender der Jahreszeiten, die ABC-Tabelle,die grammatischen Tabellen, Wappen der Bundesländer des Deutschlands,die Karte des Deutschlands.Auf den Fensterbrettern stehen Blumen.Auf den Fenstern hängen Gardienen.

Leider haben wir keine interaktive Tafel.

Und das ist unsere Deutshlehrerin.Sie heiβt Frau Tina Kaspolatovna.Sie ist auch unsere Klassenlehrerin.Aber jetzt ist sie mit den Schülern der Oberstufe.Sie sind fleiβige Schüler. Wir lieben sehr unsere Lehrerin und sie liebt uns.

Lehrer: Vielen Dank für deine Liebe!

Und diesen Raum lieben alle Schüler . /слайд 19/

Schüler:

Das ist unsere Speisehalle.Sie ist groβ, hell und sauber. Wir essen dort zu Mittag.Das Essen ist immer lecker (лакомая), geschmackhaft (вкусная). Das Essen kochen Anna Kambolatovna und … .

Wir besuchen oft unsere Speisehalle.

Lehrer: Danke schön! Jetzt besuchen wir die Bibliothek.

Was und wen sehen wir hier? /слайд 20/

Schüler:

Wir lieben unsere Bibliothek nicht weniger, als unsere Speisehalle. Hier gibt es viele interessanten Bücher. Die Bibliothekarin heiβt Nonna Ruslanovna. Sie ist gut und hilft uns immer.

Hier sehen wir den Schüler aus unserer Klasse. Das ist Saur Marsoev.Er sitzt am Tisch und liest ein Buch. Er ist ein fleiβiger Schüler.

Lehrer: Ja. Saur ist wirklich ein fleiβiger Schüler.

Zeigen wir unseren Gästen den Arztraum! /слайд 21/

Schüler:

Das ist unser Arztraum. Die Ärztin heiβt Shanna Georgievna. Sie ist gut und schön.Sie hilft uns immer. Wenn wir Kopfschmerzen haben, gibt sie uns Arztneien.

Lehrer: Vielen Dank. Die Exсursion war sehr interessant. Seid ihr einverstanden, liebe

Gäste? Aber es ist nicht leicht, sich in einigen Schulen zu orientieren, so groβ

sind sie und so viele verschiedene Räume haben sie?

V. Entwicklung der dialogischen Rede.

Und jetzt die 4.Etappe Dialoge /слайд 22/

In der Schule kann mann verschiedene Gespräche hören.

Schüler:

Sch.1: Wo ist den hier die Sporthalle?

Sch.2: Ich glaube,sie ist im ersten Stock.

Sch.1: Und nicht im Erdgeschoss?

Sch.2: Keine Ahnung! Fragen wir lieber!

Sch.2: Hallo! Wir sind neu hier. Sag mal, wo ist eure Sporthalle?

Sch.3: Die Sporthalle ist im Erdgeschoss. In welche Klasse geht ihr denn?

Sch.2: In die 6.a. Und du ?

Sch.3: Ich auch. Ich heiβe Marlies.

Sch.2: Und ich Klaus. Das hier ist Peter. Na,wir sehen uns noch.

Sch.3: Ja, geht die Treppe hinunter und dann nach rechts.

Sch.1: Danke!

Sch.2: Bis bald!

Lehrer: Einigen Schülern gefällt ihre Schule,den anderen nicht. Viele träumen

von etwas Besonderem . Und worüber sprechen diese 2 Kinder?

Schüler:

-Weiβt du,Markus, ich wünsche mir eine ganz moderne Schule, aber mit einem Wintergarten voller Palmen,Magnolien und Orchideen.Nicht schlecht?

- Ja,toll! Und wie wäre es mit viel Technik in der Schule?

- Oh,prima! Was können wir uns noch wünschen?

- Ja,und viele Fremdsprachen erlernen. Das ware ja schön!

VI. Kontrolle der Hausaufgabe.

Lehrer: Ihr habt zu Hause ihre Traumschulen gezeichnet. Bitte präsentiert eure

Zeichnungen! (Die Schüler beschreiben ihre Bilder).

Sch .( Fatima Kazanova) hat eine Präsentation mit dem Computer gemacht.

Bitte, zeige uns deine Arbeit. (Die Schülerin arbeitet mit dem Computer)

VII.Schluβfolgerung. 5.Etape

Ausgezeichnet! Ihr habt das gut gemacht. Und jetzt lesen wir ein schönes

Gedichtchen! /слайд 25/

Ihr habt sehr gut gearbeitet. Heute bekommen alle gute Noten. Schreibt bitte die Hausaufgabe auf! / Слайды 26,27/

Schreibt den kleinen Aufsatz “Meine Schule”.

Danke! Auf Wiedersehen!